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3D打印教育市场的四大元素分析

时间:2016-11-25 20:38 来源:3D打印在线 作者:中国3D打印网 阅读:
     推行3D打印教育,无论是对3D打印公司,还是学校而言,都十分有益。前者可以从打印机及服务中获取利润,后者则能更好地推动技术教学,这是一种双赢的战略。然而,在教育这一垂直市场中,依旧也是机遇和挑战并存。

硬件

      任何一所学校或教育机构,对于硬件的引入都会存在顾虑。然而,学生们对于3D打印的热情很高。可以肯定,只要学校里有一台正在运行的3D打印机,必然会围着一大群学生,看着机器如何“凭空”打印出物件。

    也正是这个原因,大多数的学校采用了一种“分散式”策略:他们在多个教室中,安置多台小型3D打印机,让更多的学生接触到这项技术。这种策略也有一定缺陷,那就是导致教室里留下许多垃圾和废弃打印物。或许在未来,多数学校会做出改变,使用“集中式”策略:在学校内建立一个大型3D打印实验楼,各种设备齐全,满足全校乃至全区的3D打印教学需求。这对硬件商而言,无疑是巨大的商机。

材料

     材料问题,是3D打印在学校中的难点之一,主要与安全性有关。首先,多数学校引入的都是FDM打印机,融化的塑料速度温度较高,是安全隐患。其次,这些打印机多位“开放式”设计,塑料融化后,会产生有害气体,直接排放在教室中。常用的两大材料,ABS和PLA都拜托不了上述困境。

因此,用于教学环境中的无毒打印材料,在3D打印教育市场中,存在巨大潜力。率先意识到这点的公司,必然能在这一市场中抢占先机。

软件

      软件领域的发展空间很广阔,无论是作为教学工具,还是作为实用工具,3D软件在学校的用处很大。更可贵的一点在于,学校购入3D软件,几乎都是“大批量”购入。对于3D软件的需求,不同学校呈现不同变化。在中小学,可能整个学年的需求都比较均匀。然而在大学或高等教育机构,需求的峰值一般出现在某一段时期。

服务

    教育市场并非局限于技能培训,对于3D打印服务商而言,教育市场存在巨大机遇。第三方的3D打印服务商能以极小的代价,将学校带入到3D打印界。学校或教学机构使用3D打印相关服务时,一旦达到一个临界点,便会出现戏剧性转变:学校自己“服务”自己。

这在2D打印中已经先例,那就是学校长期委托某一出版社定制学校专用的书刊教材,后来由于数量过大,索性自己开了一家出版社。不过即使出现这样的情况,第三方服务机构仍然能承接一定量的外包服务。

(责任编辑:admin)

weixin
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