在一份于2016年5月9日发布的最新报告中，英国前教育部长Kenneth Baker勋爵呼吁关注数字技术的教育问题，以帮助年轻人防止未来可能出现的失业风险。在他提出的8点相应的应对措施中，Baker勋爵认为所有的小学都应该拥有3D打印机和CAD软件。

       这份报告的名称是《数字化革命（The Digital Revolution）》(点击下载)，它是因为英格兰银行最近发表的一个很有危机感的预测而推出的。这份预测认为，在整个英国经济中，有1500万个工作岗位面临着被自动化技术取代的风险，这其中甚至包括法律和会计。

       Baker勋爵为此提出在教育领域的8点应对计划。他说：“经济形态正在以前所未有的速度改变着。每一天，我们认为可以作为终身职业的工作都在消失。人工智能、机器人、3D 打印技术和无人驾驶车辆将对诸多不同的部门产生影响，比如法律界人士、运输和建筑施工等。

“英国未来的劳动力将需要在设计和计算方面拥有技术技能，并且需要拥有机器人无法取代的专长，比如灵活性、换位思考、创造力和进取心等。而现在，这种思想在主流学校的核心课程中几乎完全缺位。

“在数字革命中，知识仍然是必要的，但这还不够。它必须通过实际应用与真实世界连接起来，这些实际应用包括从工程、IT到表演、 创意甚至烹饪艺术等各个方面。我们不应该再回到19世纪的学术科目设计。我们需要21世纪的教育以适应21世纪的经济。”

Baker勋爵应对数字化革命的8点教育计划包括：

• 小学应该引入外部专家教授编程；
• 所有的小学都应该有3D打印机和设计软件；
• 中学应该能够教教授计算机科学、设计和技术，或者另外一种技术/实用性的课程来代替一门外语的学习；
• 应该有至少一半的16岁学生在计算机科学方面拿到普通中等教育证书（GCSE，相当于我们的中学会考）；
• 应该在学生14岁的时候重新引入年轻学徒制，将核心学术课程与动手实践混合学习；
• 所有的学生都应该学习企业是如何运行的，学校应该与当地的企业建立联系；
• 鼓励学校帮助一些14—18岁的学生发展一种技术社团，可以涵盖企业、健康、设计和动手能力开发等；
• 大学应该为学徒提供兼职课程使其可以获得基础和荣誉学位。

（编译自Edge Foundation）

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